เทคนิคการวิจัยในชั้นเรียน สู่ความก้าวหน้าทางวิชาชีพ สำหรับครู

ในปัจจุบัน งานวิจัยนั้นไม่ได้จำกัดเฉพาะกลุ่มอาจารย์ นักวิจัย หรือนักศึกษาเท่านั้น ในหลาย ๆ องค์กรยังส่งเสริมให้บุคลากรทุกระดับสายงานดำเนินงานวิจัยเพิ่มมากขึ้น โดยเฉพาะครูเพื่อส่งเสริมความก้าวหน้าในวิชาชีพ รวมถึงเป็นแนวทางในการส่งเสริมการสร้างสรรค์ความรู้ใหม่ ๆ จนนำไปสู่การพัฒนาเป็นนวัตกรรม ซึ่งการวิจัยชั้นเรียน (Classroom Research) เป็นวิจัยทางการศึกษา รูปแบบหนึ่งที่มุ่งค้นหาคำตอบ คำอธิบาย แนวทางการแก้ไขสถานการณ์ ปัญหาที่เกิดขึ้นในชั้นเรียน และการลงมือปฏิบัติของครูเพื่อแก้ไข ปัญหาหรือพัฒนาผู้เรียนในด้านผลสัมฤทธิ์ คุณลักษณะ พฤติกรรม และทักษะกระบวนการ มีการดำเนินการ อย่างเป็นระบบต่อเนื่อง และเชื่อถือได้พร้อมทั้งมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ผลการวิจัยที่ได้อย่างสร้างสรรค์เพื่อ ครูที่ทำวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอน จึงอาจเรียกได้ว่าเป็น “ครูนักวิจัย” การวิจัยชั้นเรียนมี เป้าหมายสูงสุดที่การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และผลพลอยได้คือการพัฒนาตนเองของครูผู้สอน

    ในการนี้ สถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัว ซึ่งได้เล็งเห็นถึงความสำคัญของการเสริมสร้างความเข้าใจให้ครูมีความรู้ ความเข้าใจ ได้รับการพัฒนาทักษะในการทำวิจัยชั้นเรียน เกิดสมรรถนะของครูนักวิจัยเพื่อนำไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนต่อไป จึงได้จัดทำโครงการ  “เทคนิคการวิจัยในชั้นเรียน สู่ความก้าวหน้าทางวิชาชีพ สำหรับครู”  ขึ้นเพื่อให้ผู้เข้าร่วมอบรมได้นำไปใช้ประโยชน์สืบต่อไป