โครงการ“การศึกษาการจัดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมพัฒนาการการรับรู้ตนเอง ปัญญาเฉพาะตนและ ทักษะสมอง EF ของชั้นเรียนปฐมวัย : กรณีศึกษาโรงเรียนรุ่งอรุณ”

เน้นกระบวนการจัดประสบการณ์เรียนรู้ ที่ให้โอกาสเด็กปฐมวัยได้สะท้อนคิด และติดตามประเมินความรู้สึก ความคิด และการเรียนรู้ของตนเองที่เกิดขึ้นหลังจากจบกิจกรรมการเรียนรู้อีกด้วย ซึ่งเป็นกระบวนการที่เพิ่มเติมจากงานวิจัยชิ้นก่อนหน้านี้ โดยในทุกแผนการจัดประสบการร์เรียนรู้ ครูปฐมวัยจะออกแบบกระบวนการให้เด็กได้สะท้อนคิด ติดตามประเมินตนเอง ด้วยการตั้งคำถาม, การพูดถึงความรู้สึกของตนเองที่มีต่อผลงานตนเอง และเพื่อน, การติดตามการเรียนรู้ของตนเอง, และการชมเชยจนถึงคุณค่า ส่งผลให้เด็กปฐมวัยเกิดการจดจำแบบแผนการเรียนรู้ในชั้นเรียน