ชื่อMU-SDGs Case Study: โครงการอนุบาลสาธิตเพื่อพัฒนาศักยภาพ ส่วนงานหลัก: สถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัว ส่วนงานร่วม: – ผู้ดำเนินการหลัก: ศูนย์พัฒนาเด็กปฐมวัย ผู้ดำเนินการร่วม: – คำอธิบาย: ศูนย์สาธิตสำหรับผู้ปกครอง และหน่วยงานต่างๆ ได้ศึกษาเรียนรู้และประยุกต์วิชาการ ทั้งทางวิทยาศาสตร์และสังคมศาสตร์ เพื่อนำไปประเมิน กระตุ้นและส่งเสริมพัฒนาการของเด็กปฐมวัย สถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัว เป็นสถาบันที่รวบรวมและเผยแพร่องค์ความรู้ด้านเด็กและครอบครัว เพื่อขับเคลื่อนนโยบายสาธารณะ และมีศูนย์พัฒนาเด็กปฐมวัย เป็นศูนย์สาธิตการรับเลี้ยงและการเตรียมความพร้อมเด็กปฐมวัย พัฒนารูปแบบการจัดบริการการพัฒนาเด็กปฐมวัย โดยประยุกต์ความรู้ทั้งทางวิทยาศาสตร์และสังคมศาสตร์ ที่เกี่ยวข้องกับการดูแลเด็กปฐมวัย สร้างรูปแบบส่งเสริมพัฒนาการและจัดประสบการณ์ที่เอื้อต่อพัฒนาการเด็กปฐมวัย เพื่อเตรียมความพร้อมและส่งเสริมศักยภาพเด็ก ทางด้านร่างกาย…
Category: 04
Quality Education
โครงการวิจัยเพื่อสร้างแบบประเมินสติสำหรับเด็ก
zzzชื่อMU-SDGs Case Study: โครงการวิจัยเพื่อสร้างแบบประเมินสติสำหรับเด็ก ส่วนงานหลัก: สถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัว ส่วนงานร่วม: ผู้ดำเนินการหลัก: อ.ดร.ธีรตา ขำนอง ผู้ดำเนินการร่วม: โครงการอบรมอานาปาสติสำหรับชาวต่างชาติ สวนโมกข์นานาชาติ คำอธิบาย: พัฒนาแบบประเมินสติสำหรับเด็กพร้อมคู่มือการใช้สำหรับครูและผู้เกี่ยวข้อง นำไปใช้คัดกรองประเมินการมีสติในเด็ก และนำข้อมูลที่ได้ไปวางแผนกิจกรรมเกี่ยวกับการส่งเสริมและพัฒนาสติในเด็กปฐมวัยได้มีประสิทธิภาพ การพัฒนาเด็กและเยาวชนอย่างสมดุลรอบด้าน ทั้งการพัฒนาทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา เป็นสิ่งที่ครู ผู้ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาเด็ก รวมไปถึงพ่อแม่ ผู้ปกครอง ได้พยายามที่จะส่งเสริม กระตุ้นพัฒนาเด็กอย่างเต็มที่ โดยเฉพาะในมิติของการพัฒนาทางด้านจิตใจและจิตวิญญาณ …
โครงการนำร่องการจัดการเรียนการสอนโดยใช้ EF (Executive Functions) ในระดับปฐมวัยและเด็กที่มีความจำเป็นพิเศษ
zzzชื่อMU-SDGs Case Study: โครงการนำร่องการจัดการเรียนการสอนโดยใช้ EF (Executive Functions) ในระดับปฐมวัยและเด็กที่มีความจำเป็นพิเศษ ส่วนงานหลัก: สถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัว ส่วนงานร่วม: ผู้ดำเนินการหลัก: ผศ.ดร.ปนัดดา ธนเศรษฐกร ผู้ดำเนินการร่วม: 1.สมาคมอนุบาลศึกษาแห่งประเทศไทยฯ 2.โรงพยาบาลพญาเม็งราย 3.ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลพญาเม็งราย 4.โรงเรียนบ้านสันสะลีกวิทยา คำอธิบาย: ถอดบทเรียนแนวทางการพัฒนาครูปฐมวัยจัด ทำคู่มือแนวทางการจัดการเรียนการสอน จัดทำข้อเสนอเชิงนโยบายในการพัฒนาทักษะ EF ให้กับเด็กในระดับปฐมวัยและเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ การพัฒนาทักษะสมอง EF ให้กับเด็กปฐมวัยจะประสบความสำเร็จได้นั้น จำเป็นต้องมีกลไกสำคัญ คือ…
โครงการ กรณีศึกษา: การวิจัยและพัฒนาต้นแบบการขยายพื้นที่ส่งเสริม EF ในอำเภอพญาเม็งราย อำเภอเชียงของ และ อำเภอเวียงแก่น จังหวัดเชียงราย
zzzชื่อMU-SDGs Case Study: โครงการ กรณีศึกษา: การวิจัยและพัฒนาต้นแบบการขยายพื้นที่ส่งเสริม EF ในอำเภอพญาเม็งราย อำเภอเชียงของ และ อำเภอเวียงแก่น จังหวัดเชียงราย ส่วนงานหลัก: สถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัว ส่วนงานร่วม: ผู้ดำเนินการหลัก: ผศ.ดร.ปนัดดา ธนเศรษฐกร ผู้ดำเนินการร่วม: – คำอธิบาย: ขยายผล ศึกษาผลของกระบวนการขับเคลื่อนให้เกิดพื้นที่ส่งเสริม EF ต้นแบบที่มีต่อความสามารถของบุคคลากรทางการศึกษา เจ้าหน้าที่สาธารณสุข และ ทักษะสมอง EF ของเด็กปฐมวัยในอำเภอพญาเม็งราย…
โครงการ“การศึกษาการจัดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมพัฒนาการการรับรู้ตนเอง ปัญญาเฉพาะตนและ ทักษะสมอง EF ของชั้นเรียนปฐมวัย : กรณีศึกษาโรงเรียนรุ่งอรุณ”
zzzชื่อMU-SDGs Case Study: โครงการ“การศึกษาการจัดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมพัฒนาการการรับรู้ตนเอง ปัญญาเฉพาะตนและ ทักษะสมอง EF ของชั้นเรียนปฐมวัย : กรณีศึกษาโรงเรียนรุ่งอรุณ” ส่วนงานหลัก: สถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัว ส่วนงานร่วม: ผู้ดำเนินการหลัก: ผศ.ดร.ปนัดดา ธนเศรษฐกร ผู้ดำเนินการร่วม: โรงเรียนรุ่งอรุณ สถาบันอาศรมศิลป์ คำอธิบาย: ศึกษาวิธีการจัดการเรียนรู้ของโรงเรียนรุ่งอรุณในการส่งเสริมพัฒนาการรับรู้ตนเอง ปัจจัยส่งเสริม และอุปสรรคต่อความสำเร็จของการจัดการเรียนการสอน พัฒนาการการรับรู้ตัวตน และ ทักษะสมอง EF ของนักเรียน เน้นกระบวนการจัดประสบการณ์เรียนรู้ ที่ให้โอกาสเด็กปฐมวัยได้สะท้อนคิด…
โครงการวิจัยปฏิบัติการเชิงวิพากษ์เพื่อการพัฒนาความสามารถในการสอนของครู ระดับชั้นประถม และครูระดับชั้นมัธยม ด้วยเครื่องมือ EF Guideline
zzzชื่อMU-SDGs Case Study: โครงการวิจัยปฏิบัติการเชิงวิพากษ์เพื่อการพัฒนาความสามารถในการสอนของครู ระดับชั้นประถม และครูระดับชั้นมัธยม ด้วยเครื่องมือ EF Guideline ส่วนงานหลัก: สถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัว ส่วนงานร่วม: ผู้ดำเนินการหลัก: ผศ.ดร.ปนัดดา ธนเศรษฐกร ผู้ดำเนินการร่วม: – คำอธิบาย: ผลของการใช้ EF guideline ต่อความสามารถในการสอนของครูระดับชั้นประถม และ ครูระดับชั้นมัธยม และทักษะสมอง EF ของนักเรียนระดับชั้นประถม และนักเรียนระดับชั้นมัธยม การออกแบบการจัดการเรียนรู้ เพื่อส่งเสริมทักษะสมอง…
โครงการการขยายผลและพัฒนาความช่วยเหลือ กลุ่มเด็กปฐมวัยยากจนในสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย และ เด็กปฐมวัยนอกระบบ ในกรุงเทพมหานคร
ชื่อMU-SDGs Case Study: โครงการการขยายผลและพัฒนาความช่วยเหลือ กลุ่มเด็กปฐมวัยยากจนในสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย และ เด็กปฐมวัยนอกระบบ ในกรุงเทพมหานคร ส่วนงานหลัก: สถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัว ส่วนงานร่วม: -คณะแพทยศาสตร์โรงพยาบาลรามาธิบดี ผู้ดำเนินการหลัก: รองศาสตาจารย์ นายแพทย์อดิศักดิ์ ผลิตผลการพิมพ์ ผู้ดำเนินการร่วม: – คำอธิบาย: การพัฒนาและสร้างความเข้มแข็งให้กับกลไกสร้างความเสมอภาคทางการศึกษาร่วมกับภาคีความร่วมมือของหน่วยงานในการดูแลช่วยเหลือกลุ่มเด็กปฐมวัยในเขตกรุงเทพมหานคร และพัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศเพื่อการวางแผนลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา และติดตามช่วยเหลือกลุ่มเด็กปฐมวัย จากผลการสำรวจของโครงการ MICS5 ในปี พ.ศ. 2559 มีเด็กอายุ 3-4 ปี…
โครงการสถาปนาสถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัว
ชื่อMU-SDGs Case Study: โครงการสถาปนาสถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัว ส่วนงานหลัก: สถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัว ส่วนงานร่วม: ผู้ดำเนินการหลัก: คณะทำงานจัดงานสถาปนาสถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัว ผู้ดำเนินการร่วม: – คำอธิบาย: เนื่องด้วยวันที่ 2 ตุลาคม พุทธศักราช 2565 สถาบันมีอายุครบ 25 ปี ของการก่อตั้งสถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัว ในโอกาสนี้ สถาบันได้จัดงานวันคล้ายวันสถาปนาสถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัว มหาวิทยาลัยมหิดล “สถาบันเด็ก 25 ปี แห่งความภาคภูมิใจ” เมื่อวันศุกร์ที่ 30…
โครงการปฐมวัยสาธิต
ชื่อMU-SDGs Case Study: โครงการปฐมวัยสาธิต ส่วนงานหลัก: สถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัว ผู้ดำเนินการหลัก: ศูนย์พัฒนาเด็กปฐมวัย ผู้ดำเนินการร่วม: – คำอธิบาย: ศูนย์พัฒนาเด็กปฐมวัย ส่งเสริมประสบการณ์ และการเรียนรู้ เพื่อเตรียมความพร้อมและส่งเสริมศักยภาพเด็กปฐมวัย ทางด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม จิตใจ และกระบวนการรู้คิด สถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัว เป็นสถาบันที่รวบรวมและเผยแพร่องค์ความรู้ด้านเด็กและครอบครัว เพื่อขับเคลื่อนนโยบายสาธารณะ และมีศูนย์พัฒนาเด็กปฐมวัย เป็นศูนย์สาธิตการรับเลี้ยงและการเตรียมความพร้อมเด็กปฐมวัย พัฒนารูปแบบการจัดบริการการพัฒนาเด็กปฐมวัย โดยประยุกต์ความรู้ทั้งทางวิทยาศาสตร์และสังคมศาสตร์ ที่เกี่ยวข้องกับการดูแลเด็กปฐมวัย สร้างรูปแบบส่งเสริมพัฒนาการและจัดประสบการณ์ที่เอื้อต่อพัฒนาการเด็กปฐมวัย เพื่อเตรียมความพร้อมและส่งเสริมศักยภาพเด็ก…
โครงการการสนับสนุนความช่วยเหลือกลุ่มเด็กปฐมวัยยากจนในสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย ในกรุงเทพมหานคร ภายใต้สถานการณ์โควิด-19
ชื่อMU-SDGs Case Study: โครงการการสนับสนุนความช่วยเหลือกลุ่มเด็กปฐมวัยยากจนในสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย ในกรุงเทพมหานคร ภายใต้สถานการณ์โควิด-19 ส่วนงานหลัก: สถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัว ส่วนงานร่วม: -คณะแพทยศาสตร์โรงพยาบาลรามาธิบดี ผู้ดำเนินการหลัก: รองศาสตาจารย์ นายแพทย์อดิศักดิ์ ผลิตผลการพิมพ์ ผู้ดำเนินการร่วม: – คำอธิบาย: ระบบข้อมูลสารสนเทศเพื่อวางแผนลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา และติดตามช่วยเหลือกลุ่มเด็กปฐมวัย ในศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียน โดยสนับสนุนการค้นหา คัดกรอง ช่วยเหลือเด็กปฐมวัยยากจนในกลุ่มครัวเรือนที่ได้รับผลกระทบจากสถานการณ์โควิด-19 และพัฒนาเครือข่ายความร่วมมือ จากผลการสำรวจของโครงการ MICS5 ในปี พ.ศ. 2559 มีเด็กอายุ…