ชื่อMU-SDGs Case Study: หลักสูตรค่าย “ปรับ mindset เด็กประถม” ส่วนงานหลัก: สถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัว ส่วนงานร่วม: – ผู้ดำเนินการหลัก: งานบริการวิชาการ การศึกษาและเทคโนโลยีสารสนเทศ ผู้ดำเนินการร่วม: สถาบันกวดวิชาบ้านครูมด คำอธิบาย: “ปรับ mindset เด็กประถม” เน้นการเรียนรู้เชิงปฏิบัติการให้เด็กและเยาวชนที่เข้าร่วมโครงการ ปรับเปลี่ยนและมีทักษะทางความคิดในเข้าใจตนเอง มีความเข้าใจและมีความสามารถในการส่งเสริมพัฒนาการทางใจ กาย อารมณ์ เพื่อการเข้าใจตนเองอย่างเหมาะสมตามช่วงวัย จากสภาพสังคมสังคมในปัจจุบันที่ประสบกับภาวะวิกฤตโรคระบาดของไวรัสโคโรนา 2019 ทำให้รูปแบบการดำเนินชีวิตของเด็กและเยาวชนเปลี่ยนไป เด็กและเยาวชนใช้ชีวิตและทำกิจกรรมอยู่ในที่พักอาศัยตลอดเวลา…
Category: 04
Quality Education
เคล็ดลับการเล่านิทาน ฉบับพิชิตใจเด็กปฐมวัย
ชื่อMU-SDGs Case Study: เคล็ดลับการเล่านิทาน ฉบับพิชิตใจเด็กปฐมวัย ส่วนงานหลัก: สถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัว ส่วนงานร่วม: – ผู้ดำเนินการหลัก: งานบริการวิชาการ การศึกษาและเทคโนโลยีสารสนเทศ ผู้ดำเนินการร่วม: คำอธิบาย: ในเด็กปฐมวัยนั้นเป็นวัยที่เกิดการเรียนรู้มากที่สุดในชีวิต จึงควรได้รับการพัฒนาอย่างเหมาะสมในช่วงหกปีแรกของชีวิต เด็กปฐมวัยควรได้รับการพัฒนาทุกๆด้านอย่างรวดเร็ว โดยเฉพาะพัฒนาการทางด้านสติปัญญา และความคิดสร้างสรรค์ ในปัจจุบันโลกและสิ่งแวดล้อมมีการเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา เทคโนโลยีมีความเจริญก้าวหน้าอย่างรวดเร็ว การศึกษาจึงเป็นปัจจัยหนึ่งในการพัฒนาประเทศที่ยั่งยืน การศึกษามีบทบาทสำคัญเป็นอย่างมากในการพัฒนาคนและพัฒนาประเทศ โดยในเด็กปฐมวัยนั้นเป็นวัยที่เกิดการเรียนรู้มากที่สุดในชีวิต จึงควรได้รับการพัฒนาอย่างเหมาะสมในช่วงหกปีแรกของชีวิต เด็กปฐมวัยควรได้รับการพัฒนาทุกๆด้านอย่างรวดเร็ว โดยเฉพาะพัฒนาการทางด้านสติปัญญา และความคิดสร้างสรรค์ ด้วยเหตุนี้…
เทคนิคการวิจัยในชั้นเรียน สู่ความก้าวหน้าทางวิชาชีพ สำหรับครู
ชื่อMU-SDGs Case Study: เทคนิคการวิจัยในชั้นเรียน สู่ความก้าวหน้าทางวิชาชีพ สำหรับครู ส่วนงานหลัก: สถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัว ส่วนงานร่วม: – ผู้ดำเนินการหลัก: งานบริการวิชาการ การศึกษาและเทคโนโลยีสารสนเทศ ผู้ดำเนินการร่วม: คำอธิบาย: การวิจัยชั้นเรียน (Classroom Research) เป็นวิจัยทางการศึกษา รูปแบบหนึ่งที่มุ่งค้นหาคำตอบ คำอธิบาย แนวทางการแก้ไขสถานการณ์ ปัญหาที่เกิดขึ้นในชั้นเรียน และการลงมือปฏิบัติของครูเพื่อแก้ไข ปัญหาหรือพัฒนาผู้เรียน ในปัจจุบัน งานวิจัยนั้นไม่ได้จำกัดเฉพาะกลุ่มอาจารย์ นักวิจัย หรือนักศึกษาเท่านั้น ในหลาย…
10 เทคนิคพิชิตใจเด็กประถม ในห้องเรียนออนไลน์ (สนุก มัน ฮา ไม่เครียด)
ชื่อMU-SDGs Case Study: 10 เทคนิคพิชิตใจเด็กประถม ในห้องเรียนออนไลน์ (สนุก มัน ฮา ไม่เครียด) ส่วนงานหลัก: สถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัว ส่วนงานร่วม: – ผู้ดำเนินการหลัก: งานบริการวิชาการ การศึกษาและเทคโนโลยีสารสนเทศ ผู้ดำเนินการร่วม: คำอธิบาย: ด้วยสถานการณ์แพร่ระบาดที่ยาวนานมากว่า 2 ปีนี้ ทำให้เด็กๆต้องปรับวิธีการเรียน มาเป็นการเรียนแบบออนไลน์มากขึ้น รวมทั้งครูผู้สอนก็ต้องปรับการสอนให้เพื่อดึงดูดให้เด็กเกิดความสนใจ เรียนแบบไม่เครียดและได้ความรู้ จากสภาพสังคมในปัจจุบันที่ประเทศไทยกำลังเผชิญวิกฤตการระบาดของไวรัสโคโรนา COVID-19 ส่งผลให้วิถีชีวิตของชาวไทย ต้องมีการปรับเปลี่ยนไป…
งานประชุมวิชาการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประเด็นเด็กปฐมวัย
ชื่อMU-SDGs Case Study: งานประชุมวิชาการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประเด็นเด็กปฐมวัย ส่วนงานหลัก: สถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัว ส่วนงานร่วม: – ผู้ดำเนินการหลัก: นางงามตา รอดสนใจ ผู้ดำเนินการร่วม: คำอธิบาย: งานประชุมวิชาการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประเด็นเด็กปฐมวัย จัดขึ้นทุกวันอาทิตย์สัปดาห์ที่ 2 ของทุกเดือน โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประเด็นที่เกี่ยวข้องกับเด็กปฐมวัยในเรื่องต่างๆ เพื่อเป็นการขยายองค์ความรู้เรื่องเกี่ยวกับเด็กปฐมวัยให้กับครูปฐมวัย ผู้ดูแลเด็ก นักวิชาการ ผู้ปกครองและผู้ที่สนใจในสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยและโรงเรียนอนุบาลทั่วประเทศ จากสถานการณ์โรคระบาดโควิด-19 ทำให้สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยทั่วประเทศไม่สามารถเปิดเรียนได้ ในปี 2563 สถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัวจึงได้ดำเนินการทดลองเปิดศูนย์พัฒนาเด็กปฐมวัยในรูปแบบ New Normal มีแนวทางการปฏิบัติตามมาตรการความปลอดภัยของสถานการณ์โรคระบาดโควิด-19…
งานอบรมเชิงปฏิบัติการการสร้างเสริมความปลอดภัยในโรงเรียน
ชื่อMU-SDGs Case Study: งานอบรมเชิงปฏิบัติการการสร้างเสริมความปลอดภัยในโรงเรียน ส่วนงานหลัก: สถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัว ส่วนงานร่วม: – ผู้ดำเนินการหลัก: รศ.นพ.อดิศักดิ์ ผลิตผลการพิมพ์ ผู้ดำเนินการร่วม: งานสร้างเสริมสุขภาพ และศูนย์วิจัยเพื่อสร้างเสริมความปลอดภัยและป้องกันการบาดเจ็บ ภาควิชาการกุมารเวชศาสตร์ คณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธิบดี คำอธิบาย: สถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัว (NICFD) และศูนย์วิจัยเพื่อสร้างเสริมความปลอดภัยและป้องกันการบาดเจ็บ (CSIP) คณะแพทยศาสตร์โรงพยาบาลรามาธิบดีมหาวิทยาลัยมหิดลเล็งเห็นว่าเด็กวัยเรียน/นักเรียน ควรมีความสมบูรณ์ทั้งทางกาย ทางจิต ทางปัญญา และทางสังคม ที่เชื่อมโยงกันเป็นองค์รวมอย่างสมดุลรวมทั้งได้รับการดูแล ความคุ้มครองและสร้างทักษะความสามารถช่วยเหลือตนเองและผู้อื่น ให้ปลอดภัยจากอุบัติเหตุ ถูกทำร้ายและปลอดจากภัยต่าง…
โครงการพัฒนาศูนย์เรียนรู้ในชุมชนสำหรับการเลี้ยงดูเด็กแรกเกิดถึงสามปีด้วยหลักสูตร Go baby go : Parenting Programmed
ชื่อMU-SDGs Case Study: โครงการพัฒนาศูนย์เรียนรู้ในชุมชนสำหรับการเลี้ยงดูเด็กแรกเกิดถึงสามปีด้วยหลักสูตร Go baby go : Parenting Programmed ส่วนงานหลัก: สถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัว ส่วนงานร่วม: ผู้ดำเนินการหลัก: ผศ.ดร. วสุนันท์ ชุ่มเชื้อ ผู้ดำเนินการร่วม: Starfish Labz คำอธิบาย: สร้างสื่อประกอบการเรียนรู้หลักสูตรการเลี้ยงดูเด็กปฐมวัย เืพ่อพัฒนาและส่งเสริมพัฒนาการด้านสมองและร่างกาย สำหรับครู ผู้ปกครองและผู้ดูแลเด็ก จากผลการดำเนินการโครงการเสริมสร้างศักยภาพเครือข่ายเพื่อการเลี้ยงดูเด็กแรกเกิดถึงสามปี Go Baby Go: Parenting…
ส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต
ชื่อMU-SDGs Case Study: ส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต ส่วนงานหลัก: สถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัว ส่วนงานร่วม: ผู้ดำเนินการหลัก: งานบริการวิชาการ การศึกษาและเทคโนโลยีสารสนเทศ ผู้ดำเนินการร่วม: – คำอธิบาย: เสริมและสนับสนุนการเรียนรู้ตลอดชีวิตให้กับประชาชนและผู้สนใจทั่วไป เข้ามาศึกษาในหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษาที่เปิดโดยสถาบัน ในปัจจุบันการให้บริการวิชาการ หรือหลักสูตรฝึกอบรมที่เกี่ยวข้องกับเด็กเยาวชนและครอบครัว มีออกมาเป็นจำนวนมากมายหลากหลายรูปแบบ ไม่ว่าจะเป็นหลักสูตรระยะสั้นหรือระยะยาว ขึ้นอยู่กับแต่ละหน่วยงานวางรูปแบบให้สอดคล้อง กับเป้าหมายและวัตุประสงค์ที่ตั้งไว้เพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดกับผู้เข้ารับการอบรม สถาบันเป็นหน่วยงานที่เป็นสหวิทยากรในด้านต่างๆ มีการให้ความรู้สู่สังคมที่หลากหลาย เช่น วิจัย และการศึกษา การเรียนการสอนในระดับชั้นปริญญาโท ถือเป็นอีกหนึ่งยุทธศาสตร์ที่สำคัญของสถาบัน มุ่งเน้นการเผยแพร่องค์ความรู้ สร้างกระบวนการเรียนรู้ที่ต่อเนื่องเพื่อพัฒนาและคุ้มครองเด็กและเยาวชน…
การส่งเสริมการเรียนรู้และการดูแลเด็กปฐมวัยโดยใช้ธรรมชาติเป็นฐาน
ชื่อMU-SDGs Case Study: การส่งเสริมการเรียนรู้และการดูแลเด็กปฐมวัยโดยใช้ธรรมชาติเป็นฐาน ส่วนงานหลัก: สถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัว ส่วนงานร่วม: โครงการจัดตั้งสถาบันอุทยานธรรมชาติวิทยาสิรีรุกขชาติ ผู้ดำเนินการหลัก: ศูนย์พัฒนาเด็กปฐมวัย ผู้ดำเนินการร่วม: – คำอธิบาย: ศูนย์พัฒนาเด็กปฐมวัย พัฒนารูปแบบกิจกรรมการส่งเสริมประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัยได้ โดยใช้ฐานจากธรรมชาติ ส่งเสริมให้เด็กมีสุขภาวะที่ดี ให้ชุมชนเป็นฐานการเรียนรู้ที่ปลอดภัยและพัฒนาเป็นทักษะการอนุรักษ์ธรรมชาติอย่างยั่งยืนในอนาคต ศูนย์พัฒนาเด็กปฐมวัย สถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัว เป็นศูนย์สาธิตให้การดูแลเด็กปฐมวัยในโครงการปฐมวัยสาธิตและโครงการอนุบาลสาธิตเพื่อพัฒนาศักยภาพ ตั้งแต่อายุ 1 ปี 3 เดือนถึง 6 ปี จากสถานการณ์การแพร่ระบาดของ COVID…
ศูนย์สมานใจปฐมวัยสาธิต
ชื่อMU-SDGs Case Study: ศูนย์สมานใจปฐมวัยสาธิต ส่วนงานหลัก: สถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัว ส่วนงานร่วม: – คณะแพทยศาสตร์โรงพยาบาลรามาธิบดี – โครงการจัดตั้งสถาบันอุทยานธรรมชาติวิทยาสิรีรุกขชาติ ผู้ดำเนินการหลัก: ศูนย์พัฒนาเด็กปฐมวัย สถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัว ผู้ดำเนินการร่วม: ศูนย์วิจัยเพื่อสร้างเสริมความปลอดภัยและป้องกันการบาดเจ็บในเด็ก, มูลนิธิรามาธิบดี, กรมกิจการเด็กและเยาวชน, บ้านพักเด็กและครอบครัว กรุงเทพมหานคร คำอธิบาย: รูปแบบการจัดบริการการพัฒนาเด็กปฐมวัย สำหรับเด็กที่ถูกเลี้ยงดูไม่เหมาะสม หรือถูกทารุณกรรม (เด็กเปราะบาง) ให้ได้รับการส่งเสริมพัฒนาการและได้รับการดูแลอย่างเหมาะสม สถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัว เป็นสถาบันที่รวบรวมและเผยแพร่องค์ความรู้ด้านเด็กและครอบครัว เพื่อขับเคลื่อนนโยบายสาธารณะ และมีศูนย์พัฒนาเด็กปฐมวัย…