โครงการวิจัยปฏิบัติการเชิงวิพากษ์เพื่อการพัฒนาความสามารถในการสอนของครู ระดับชั้นประถม และครูระดับชั้นมัธยม ด้วยเครื่องมือ EF Guideline

การออกแบบการจัดการเรียนรู้ เพื่อส่งเสริมทักษะสมอง EF ตามแนวทาง EF Guideline มีขั้นตอนที่สำคัญคือ การออกแบบจุดประสงค์การเรียนรู้ที่ต้องครอบคลุมทั้งความรู้ ทักษะ และเจตคติ ครูผู้สอนจำเป็นต้องระบุอย่างชัดเจน และออกแบบกระบวนการสอนให้สอดคล้องกับจุดประสงค์แต่ละข้อด้วย ส่งผลให้กระบวนการของครู ต้องมีความท้าทาย เพื่อให้ทักษะสมอง EF ของนักเรียนทำงานจนเกิดเป็นทักษะหรือความสามารถที่เป็นเป้าหมายการสอนของครู และต้องมีการทบทวน เพื่อให้นักเรียนได้สะท้อนคิดถึงความรู้ใหม่ที่เกิดขึ้น และคุณค่าที่ได้รับจากการเรียนรู้ ดังนั้น นักเรียนจะได้ฝึกฝนทักษะสมอง EF ของตนเองในการเรียนรู้ และติดตามประเมินการเรียนรู้ของตนเองในขั้นทบทวน จึงทำให้ทักษะสมอง EF ของนักเรียนมีคะแนนเพิ่มขึ้น